Des ateliers de formation pédagogiques pour des praticiens réflexifs
| En cohérence avec l’objectif général des colloques
« Questions de
pédagogie dans l’enseignement
supérieur », le pré-colloque vise à tisser des
liens à
l’interface des trois champs de la recherche, de la pratique et de la
formation en pédagogie de l’enseignement supérieur. Il s’appuie sur une
vision de la pédagogie conçue comme une pratique enseignante
accompagnée de sciences et de techniques. Dans cette perspective, il
s’adresse à des enseignants non experts en sciences de l’éducation mais
qui, parce qu’ils s’inscrivent dans le cadre d’une pratique réflexive
de leur profession de formateur, souhaitent en approfondir certains
aspects conceptuels pour être en mesure d’élaborer des hypothèses de
solutions opérationnelles face à des problèmes qu’ils rencontrent sur
le terrain. Les ateliers seront animés par des personnes ressources, praticiens de l’enseignement ayant développé une expertise en pédagogie universitaire, qui aideront les participants à mutualiser une analyse de leurs pratiques en s’appuyant des cadres conceptuels pertinents issus de la recherche. Des exemples d’application seront discutés et des documents de référence seront remis aux participants. |
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Last modified:
05/06/2008 03:21 PM