Session 4

Session 4

Jeudi 25 janvier 2007

Horaire : 16h-17h30

4.A. Formation par le projet
Discutant : Marie Noëlle de Theux

13	Un exemple de pré-projet à trois acteurs en école d'ingénieur	ROUSTANT Olivier, CARRARO Laurent, RODRIGUEZ Aurélio
70	Introduction active et collaborative à une formation à l?Ingénierie des Systèmes : des manques aux besoins, des besoins au cursus	DOUCET Bertrand, MARE Jean-Charles
93	Management des projets événementiels en DUT tertiaire : analyse des facteurs de succès	PERNIN Jean Louis, FAURE Bertrand, GIRARD Frédérique

4.B. Projets collaboratifs de formation
Discutant : André Thépaut

SC7	Des projets collaboratifs de formation : pourquoi ? comment ? avec quels résultats ? Discussion et bilan de trois expriences en génie	RICCI Jean-Louis
SC7A	Apprentissage par projet en première année : quel dispositif pour quels effets ?	POSTIAUX Nadine, EL MAHJOURI Soad,
SC7B	Semaine d?étude hors cadre et apprentissage collaboratif interdisciplinaire. Un bilan pédagogique positif pour la formation d?ingénieurs et d?architectes appelés à projeter ensemble	TURBERG Pascal
SC7C	Le projet Smartfish : simulation d?un bureau d?ingénieur avec une classe de 60 étudiants de Génie Mécanique à l?Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne	FURBRINGER Jean-Marie

4.C. Auto-direction
Discutant : Anne Hernandez

04	Pédagogies actives et autonomie dans les apprentisssages	JEZEGOU Annie
SC2	L?évaluation des enseignements en ligne : le cas de la filière de sciences de l?éducation à l?université de Franche-Comté : outils, difficultés et intérêts	MANDERSCHEID Jean-Claude , DUMONT Chantal, JEUNESSE Christophe

4.D. Améliorer la réussite en formation d'ingénieurs
Discutant : Bernard Bourret

56	Styles d’apprentissage et pédagogie active en formation d’ingénieurs : la prise de conscience de ses préférences facilite-t-elle l’acte d’apprendre ?	BARY Raphaël, REES Michael
97	Le robot comme outil pédagogique dans la formation scientifique des ingénieurs	COLLIN Ludovic, LEMAITRE Denis
106	Contribution des apprentissages collectifs à la performance individuelle des élèves ingénieurs : analyse comparative de deux processus en mathématiques et en sciences physiques	TABIOU Safouana, GOSSIAUX Pol-Bernard, JEZEGOU Annie

4.E. Formation professionnalisante
Discutant : Daniel Marre

SC6	Formation Professionalisante : quelle fin ? quels moyens	HERNANDEZ Anne, MOORE Geneviève
SC6A	Quelles compétences transversales en entreprise ?	LEMOULT Bernard
SC6B	Mieux se connaître pour mieux exploiter ses compétences	HERNANDEZ Anne, MOORE Geneviève, ROUGE-PULCANI Martine, BOURRET Bernard, MARANGES Claude
SC6C	Préparer les étudiants à une profession évolutive	SONNTAG Michel, MOHIB Najoua

4.F. Comparaison des dispositifs actifs
Discutant : Dominique Vanpée

08	Comparaison de deux dispositifs d'apprentissage, coopératif et individuel, au regard des performances obtenues par les étudiants	LESTAGE Philippe, BARBIER Sylvie
68	Analyse comparative d'un dispositif d'apprentissage par problèmes et en groupe en fonction de la taille de la population des apprenants	SOBIESKI Piotr
85	La perception des étudiants sur l’acquisition d’habiletés communicationnelles en science dans un programme en APP	ROY Nicolas, Mauffette Yves

Last modified: 01/15/2007 10:31 AM