Session 3

Session 3

Jeudi 25 janvier 2007

Horaire : 14h-15h30

3.A. Etudiant actif
Discutant : Piotr Sobieski

76	La pédagogie de groupe ou comment rendre les étudiants acteurs	GUILLET Stéphane
83	Méthode active d'enseignement de la physique en grand auditoire	HAELTERMAN Marc, POSTIAUX Nadine
I00	L'apprentissage par exercices en petits groupes, une approche pédagogique active en milieu hostile	MOUTAULT Sébastien

3.B. Dispositif professionnalisant
Discutant : Yves Mauffette

63	Concours de projet multidisciplinaire en formation d'ingénieur des constructions	BOUILLARD Philippe, LAMBRIGHS Sophie, RAMMER Yves
10	Enseigner la profession d'ergothérapeute au sein d'une semaine "Pluriel" d'échange entre les étudiants des trois années	VERDIER Virginie
37	Etude d’une situation interdisciplinaire en formation professionnelle par alternance	VEILLARD Laurent

3.C. Les TIC au service des groupes
Discutant : Françoise Docq

103	L’APP pour un grand nombre d’étudiants réparti sur plusieurs sites : est-ce possible ?	ALLARD Jean-Louis , MAUFFETTE Yves
50	Accompagner les projets informatiques en milieu universitaire. Présentation d’une méthodologie d’encadrement de projets collaboratifs assistée par le Web	TALON Bénédicte, TOFFOLON Claudine, WARIN Bruno
09	L'analyse des dispositifs hybrides : les effets d'un changement d'environnement virtuel de travail. D'un site Web à la plate forme Claroline	PERAYA Daniel, CAMPION Baptiste

3.D. Formation des enseignants du supérieur
Discutant : Valérie Eeckhout

59	Un portfolio au cœur d’un programme de formation pédagogique obligatoire des enseignants de l’enseignement supérieur. Quels apports formatifs d’un portfolio à visée certificative ?	PAQUAY Léopold, VAN NIEUWENHOVEN Catherine
64	CQFD I et II, des médias de formation pour tuteurs en pédagogie active. Evolution d’outils et de dispositifs de formation	SMIDTS Denis, de THEUX Marie Noëlle, WOUTERS Pascale, RAUCENT Benoît, SOBIESKI Piotr, GARANT Michèle

3.E. L'évaluation des projets
Discutant : Gérard Lachiver

SC9	L'évaluation des projets et des équipes, quels dispositifs pour quelle équité ?	VERZAT Caroline
SC9A	L'érosion d''un dispositif d'évaluation des projets, les controverses sur l'équité des jurys au sein d'une Grande Ecole d'ingénieurs	VERZAT Caroline, BACHELET Rémi
SC9B	La notation des projets étudiants : quelle subjectivité ? Comment construire, en pratique, une équité dans l'évaluation des projets étudiants ?	ROUSSEL-GILLET Isabellle, SCOYEZ-VAN POPPEL Sylvie
SC9C	Comment évaluer les acquis des étudiants dans une pédagogie par projet ?	BOUVY Thérèse, de THEUX Marie Noëlle, BRAIBANT Jean-Marc, MILGROM Elie, RAUCENT Benoît, WOUTERS Pascale

3.F. Pédagogies actives et curriculum
Discutant : Denis Lemaitre

SC4	Les activités professionnalisantes dans le curriculum d’ingénieur : approche comparative de trois dispositifs de formation	LEMAITRE Denis
SC4A	Former un praticien réflexif de l'ingénierie du logiciel	SALIOU Philippe, RIBAUD Vincent
SC4B	Former des jeunes ingénieurs en formation initiale : gérer la progression de l'appentissage par projet	GILLIOT Jean-Marie, LANDRAC Gabrielle, THEPAUT André
SC4C	Devenir ingénieur par alternance : la situation professionnelle comme catalyseur de l?autonomie et de l?opérationnalité	ROUVRAIS Siegfried, PICART Anne, FRACASSO Bruno

Last modified: 12/13/2006 11:49 AM